まえがき

１　原子力発電を考える
　もんじゅの事故
　核とエネルギー
　レベル２からレベル３へ
　行き詰まった原子力政策
　臨界事故生んだ能率主義
　罪と過ちと金属疲労　
　わが家の太陽光発電
　太陽光パネルの贈り物
　太陽の恵み
　巨大な核融合炉開発
　 　「未臨界実験」

２　すべての災害は人災か？
　地震「予知」は可能か
　非科学？　それとも未科学？
　必要な防災対策のために
　高度経済成長の歪み
　エンジニアの倫理とは
　二〇〇〇年問題は人類への警告
　原潜事故と日本の組織
　 　「専門家」って何だろう

３　誤った選択をしないために
　オゾンホールの警告
　化学の二十世紀
　飛行機雲と船舶雲
　言う事と、している事
　生命の連鎖の中で
　生きものの死と引きかえに
　花が恐竜を殺した？
　暗闇を追放して
　 　「生物時間」忘れた人類
　肥満というパラドックス
　地球環境システムの値段

４　安全は証明できない
　クローン羊の誕生
　アルジェニーの時代
　新しい優生学の時代？
　第三の生物の書物
　エイズが問う「政治の良心」
　安全は証明できない
　エイズ論争

５　宇宙から考える
　宇宙論・恐竜ブーム
　私たちは孤独ではない
　火星パフォーマンス劇場
　想像することと懐疑すること
　日本のロケット技術は……
　宇宙の「声」遮る衛星電話

６　科学の時代に生きる
　スキエンチアに立ち戻ろう
　 　「サイエンス」の変質と未来
　二重写しのノーベル賞
　科学を育てる気風
　科学ジャーナリスト諸氏に
　 　「風評被害」と後継者問題
　No.1からOnly oneへ
　 　「二十一世紀の予言」は可能か
　テクノロジーとのつきあい方

7　科学と科学者
　インターネット時代の研究者
　パラダイムが変わるとき
　科学者が科学を裏切るとき
　医の倫理、科学者の倫理
　科学者の知の落差
　たった一つの証拠
　プロジェクトリーダーの資質
　濃縮時間
　寺田寅彦を読み直す
　科学者の随筆「中谷宇吉郎集」を編集して

８　科学教育はどこへ行く
　「科学技術創造立国」は可能か
　変貌する大学
　研究者へのアメとムチ
　「学問の自由」と任期制
　論文の引用数で測れるもの
　研究開発の評価をめぐって
　五つめの大学
　セクハラからアカハラへ
　国立大学はどこへ行く
　ワイオミング大学の選択
　大学と企業活動の類似性
　四文字学部のゆくえ
　地域の知の共同体としての大学